x

Lekcje eesmarts: stopnie K-2

Lekcje: Czy światło słoneczne wpływa na Ziemię, dzienne i nocne światło elektryczne, ogrzewanie i chłodzenie materii i nie tylko

eesmarts lekcje są zgodne ze standardami nauki następnej generacji i wspólnymi podstawowymi standardami matematyki i języka angielskiego.

Każdy eesmarts lekcja zawiera materiały * dla uczniów, zajęcia praktyczne, szczegółowe plany lekcji dla nauczycieli, rozszerzenia i narzędzia oceny. Lekcje są elastyczne i interdyscyplinarne i pasują do każdego programu zajęć.

eesmarts może dostarczyć eesmarts lekcja w twojej klasie. Praca z eesmarts Konsultant edukacyjny, możesz wybrać, który eesmarts lekcja jest dostosowana do twoich planów lekcji i jest najbardziej odpowiednia dla twoich uczniów. Certyfikowany pedagog przedstawi eesmarts lekcja, która zawsze obejmuje praktyczne ćwiczenia maksymalizujące zaangażowanie uczniów.

KONTAKT eeSmarts

Przedszkole

SEKWENCJA NAUKIPODSUMOWANIENGSS
Powiązane oczekiwania dotyczące wydajności
WSPÓLNE PODSTAWOWE POŁĄCZENIA

W JAKI SPOSÓB SUNLIGHT WPŁYWA NA ZIEMIĘ

Uczniowie czytają książkę, w której omawiają oszczędzanie energii. Uczniowie wychodzą na zewnątrz, aby zbadać efekt ogrzewania słońca na różnych powierzchniach. Następnie projektują i budują urządzenie, które zmniejsza efekt ciepła słonecznego na powierzchni.

K-ESS3-3 - Komunikować rozwiązania, które zmniejszą wpływ ludzi na ziemię, wodę, powietrze i / lub inne żywe stworzenia w lokalnym środowisku.

K-PS3-13 - Dokonuj obserwacji, aby określić wpływ światła słonecznego na powierzchnię Ziemi.

K-PS3-2 - Używaj dostarczonych narzędzi i materiałów, aby zaprojektować i zbudować strukturę, która zmniejszy efekt ocieplenia światła słonecznego na danym obszarze.

ELA / umiejętność czytania i pisania
WK2
WK7

matematyka
K.MD.A.2

Stopień 1

SEKWENCJA NAUKIPODSUMOWANIENGSS
Powiązane oczekiwania dotyczące wydajności
WSPÓLNE PODSTAWOWE POŁĄCZENIA

ŚWIATŁO ELEKTRYCZNE NA DZIEŃ I NOC

Uczniowie oglądają wideo i tworzą diagram Venna rzeczy, które są widoczne w ciągu dnia, w nocy iw obu. Śledzą cienie kilka razy w ciągu dnia, aby zobaczyć, jak się zmieniają. Dowiadują się o przyczynach dnia i nocy oraz o tym, jak ludzie manipulują środowiskiem w nocy na własne potrzeby dzięki wykorzystaniu energii elektrycznej. Nauczyciel czyta książkę „Przygoda Rosa i Effy”, zauważając nocne niebo, cienie oraz używanie i nadużywanie elektryczności. Następnie uczniowie projektują i budują urządzenie, aby utrzymać kostkę lodu przed stopieniem, porównując ich wyniki z kontrolą, aby określić skuteczność.

1-ESS1-1 - Użyj obserwacji słońca, księżyca i gwiazd, aby opisać wzory, które można przewidzieć.

K-2 ETS1-1- Zadawaj pytania, obserwuj i zbieraj informacje o sytuacji, którą ludzie chcą zmienić, aby zdefiniować prosty problem, który można rozwiązać poprzez opracowanie nowego lub ulepszonego obiektu lub narzędzia.

K-2 ETS1-3- Analizuj dane z testów dwóch obiektów zaprojektowanych w celu rozwiązania tego samego problemu, aby porównać mocne i słabe strony każdego z nich.

ELA / umiejętność czytania i pisania
RI.2.1
W.2.6
W.2.8

matematyka
MP.2
MP.4
MP.5
2.MD.D.10

DŹWIĘK I ŚWIATŁO SĄ ENERGIĄ

Uczniowie zaczynają od obejrzenia filmu o tańczących obserwacjach dzielenia się oobleck. Wykonują stacje na dźwięk, dzieląc się swoimi obserwacjami, a następnie opracowując wyjaśnienia. Uczniowie badają sztukę cieni jako wprowadzenie do światła i wykonują laboratorium eksploracji światła. Zbierają wyjaśnienia za pomocą książek i filmów. Na koniec uczniowie omawiają, a następnie projektują sposób komunikowania się na odległość za pomocą światła i / lub dźwięku.

1-PS4-1 - Planuj i przeprowadzaj dochodzenia, aby dostarczyć dowodów, że drgające materiały mogą wytwarzać dźwięk, a dźwięk może powodować wibracje materiałów.

1-PS4-2 - Dokonuj obserwacji, aby skonstruować konto oparte na dowodach, że obiekty w ciemności można zobaczyć tylko wtedy, gdy są oświetlone.

1-PS4-3 - Zaplanuj i przeprowadź badania, aby określić efekt umieszczenia przedmiotów wykonanych z różnych materiałów na drodze wiązki światła.

1-PS4-4 - Użyj narzędzi i materiałów do zaprojektowania i zbudowania urządzenia, które wykorzystuje światło lub dźwięk, aby rozwiązać problem komunikacji na odległość.

ELA / umiejętność czytania i pisania
W.1.8
SL.1.1

matematyka
MP.5

Stopień 2

SEKWENCJA NAUKIPODSUMOWANIENGSS
Powiązane oczekiwania dotyczące wydajności
WSPÓLNE PODSTAWOWE POŁĄCZENIA

OGRZEWANIE I CHŁODZENIE CIAŁA

Uczniowie sortują różne materiały. Dokonują obserwacji ciała stałego, cieczy i gazu, oglądają wideo lub czytają o nich książkę i sporządzają wykres porównujący właściwości każdego z nich. Uczniowie określają również, czy obiekty, które zmieniają stan materii, mogą zostać przywrócone do pierwotnej postaci, czy też nie.

2-PS1-1 - Zaplanuj i przeprowadź badanie, aby opisać i sklasyfikować różne rodzaje materiałów według ich obserwowalnych właściwości.

2-PS1-4 - Zaplanuj i przeprowadź badanie, aby opisać i sklasyfikować różne rodzaje materiałów według ich obserwowalnych właściwości.

ELA / umiejętność czytania i pisania:
W.2.7
W.2.8
RI.2.1
RI.2.3
RI.2.8
W.2.1

matematyka
MP.4 2.
MD.D.10

CO POTRZEBUJĄ ROŚLINY?

Uczniowie oglądają film, w którym czas kiełkowania i wzrostu rośnie. Planują i przeprowadzają eksperyment, aby przetestować zapotrzebowanie roślin na światło słoneczne lub wodę, a następnie podzielić się ich wynikami. Uczniowie czytają książkę i oglądają film o potrzebach roślin. Następnie burzą mózgów rzeczy, które mogą śledzić ich energię z powrotem do słońca.

2-LS2-1 - Zaplanuj i przeprowadź badanie, aby ustalić, czy rośliny potrzebują światła słonecznego i wody do wzrostu.

ELA / umiejętność czytania i pisania
W.2.7
W.2.8

matematyka
MP.2
MP.4
MP.5

* Nauczyciele, którzy mają uczestniczyłem w warsztatach, może uzyskać dostęp do programu nauczania i innych materiałów, o godzinie Schoology, system zarządzania nauczaniem, który jest oddzielny od eesmartów. Korzystając z konta nauczyciela Schoology i kodu dostępu Schoology dostępnego w warsztacie eesmarts, nauczyciele mogą przeglądać, pobierać lub drukować program i inne zasoby. Tylko nauczyciele, którzy wzięli udział w warsztatach, mogą pobierać materiały.

ODWIEDŹ SZKOŁĘ TERAZ


Odwiedź stronę CT Power Update